案由：习近平总书记在党的二十大报告中深刻总结了改革开放特别是新时代以来中国式现代化推进党和国家事业取得举世瞩目的成就，强调要讲好中国故事，增强中华文明传播力影响力。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，进一步讲好中国人民在中国共产党的领导下建设中国式现代化的伟大成就，需要大批外语人才，尤其是需要培养涉及更多具有中国情怀、传播中国观点、拥有世界眼光、具备跨文化交际能力和出众外语水平、通晓国际惯例的高水平非通用语复合型人才。

近年来，非通用语专业教育呈现出蓬勃发展的态势，但其起步晚、基础薄弱、总体发展水平不高，服务中国式现代化仍有较大空间。主要表现在：师资较为薄弱，语种多而不强；各语种未实现差异化发展，突出地区特色；课程体系单一，部分语种教材建设滞后；人才供需脱节，特别是对需求的调研流于表面；高层次、复合型人才培养缺乏直升通道等。亟须重点支持高水平非通用语种人才培养，为推进中国式现代化、共建“一带一路”和人类命运共同体建设提供强有力的人才支撑。

建议：一是持续加大支持非通用语专业师资队伍和人才培养体系建设力度，并充分给予政策、平台和资金倾斜。进一步增加非通用语种人才支持计划和非通用语种师资提升计划等项目全额资助的名额（现为每年400人）；设立专项建设资金，大力推进非通用语专业建设。

二是支持在相关高校实施“非通用语+专业”“多语种+区域研究”等人才培养模式。打破院系、校际间的壁垒，实现跨学科、跨学院，甚至校际联合培养。

三是加强战略性顶层规划，及时调查研判供需关系，完善非通用语人才培养格局。在国家层面进行顶层设计，及时合理调控、布局非通用语种专业的开设、招生和人才培养工作，避免出现低水平重复建设的局面。可适时建立非通用语人才需求动态数据库，提高人才使用效率。