本报记者 罗韦

“从山上搬到这里，生活还习惯吗？”

“好着呢。以前，常担心下雨时房子会塌了。现在，不仅住上了新房子，家附近还有学校、卫生院，我打工的产业园也在附近，走路几分钟就到。尤其是从山上搬下来，对娃娃读书好处多。我们家的日子越来越好，感谢党的好政策！”

鲜少军满满的幸福感溢于言表。4月28日，调研组成员一走进甘肃省定西市安定区香泉镇陈家屲村鲜少军的家里，就被他的笑容深深感染。

4月29日，调研组前往临夏回族自治州广河县三甲集镇康家易地扶贫搬迁安置点走访。马沙力哈家客厅的墙上贴着《一户一策巩固提升帮扶计划》《广河县到户到人惠民政策落实情况一览表》《王家沟村家庭医生签约服务团队联系卡》，还有他家孩子读小学时获得的奖状。马沙力哈夫妻俩的笑容同样深深感染了调研组成员。

调研组在甘肃省调研期间，走访了10余户低收入家庭，发现农村教育条件的改善极大地增强了脱贫群众的获得感和幸福感。

百年大计，教育为本。据甘肃省教育厅有关负责同志介绍，甘肃省今年延续推行教育精准扶贫国家级示范区经验和有效做法，巩固拓展“166”教育扶贫模式（紧盯1条底线：脱贫家庭义务教育阶段适龄儿童少年无因贫失学辍学；强化6项保障：就学不辍学、硬件能达标、资助全覆盖、资源可共享、队伍有保障、推普促质量；拓展6项内容：学前教育、职业教育、专项招生、学生就业、高校帮扶、东西协作），将教育扶贫有效措施凝练成控辍保学刚性约束机制，不断提升乡村教育质量。

发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。

张来斌常委对此深有感悟。他呼吁重视农村教育工作，采取外在帮扶与内在驱动结合的模式，不断完善农村教育机制，让乡村教育发展持续助推乡村振兴。

郑兰荪常委认为，大学毕业生愿不愿意到农村任科技人员、医生和教师以及能不能留下来，是推进乡村振兴的关键问题之一。他呼吁完善定向培养方式，健全乡村人才工作体制机制，强化人才振兴保障措施，为人才干事创业和实现价值提供机会和条件，让他们在乡村振兴中建功立业。

对此，房建国常委建议，要继续推进农业农村人才培养，形成推进乡村振兴的强大工作合力，通过教育培训有效提升农民就业创业水平和带动能力。

顾朝曦委员认为，巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，任务艰巨。“你帮我一把、我拉你一把，但是没有人能靠背着过去、拉着过去。”他建议在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接过程中，要有耐心，多措并举激发群众致富的内生动力，引导群众依靠勤劳双手和顽强意志追求美好幸福生活。