本报记者 奚冬琪

近日，北京、江苏、河南等多地教育部门表示将开办面向小学生的暑期托管班。消息一出，人们普遍认为，由政府部门开设“公办暑期托管班”，能够有效解决家长暑期看护难题，值得点赞。但暑期托管，学校、老师和家长真的准备好了吗？

7月2日，北京市教委发布消息表示，将面向小学一年级至五年级开展托管服务。第二天，家住北京市海淀区的家长纪女士就接到班主任通知：学校将于7月19日至8月3日以及8月5日至8月20日开展两期托管服务，愿意参加的同学可以报名。但在通知中，班主任也给家长画出了“重点”：首先，托管承办校不是孩子所在的小学，负责看管的也不是本学校的老师，采取混校、混班、混龄编班。托管不做任何学习辅导，只是负责看管学生。学生在看管期间需自觉自律安排自己的学习。其次，只接受双职工或家中确实无人看管的学生。每期12天，中途不能请假，必须连续上满，每个学生限报，只能报一期。最后，托管时学生每天必须穿校服，不得携带任何电子产品和任何食品等入托管承办校。

“这样一画重点，我们就明白了呀。很明显就是老师不希望我们报名呀。”纪女士说，虽然政府开办暑期托管班的初衷是好的，但感觉仓促之下似乎学校和教师都没有准备好，方式方法和配套政策也并不完善。例如托管班采取混校、混班、混龄编班，作为家长首先就不放心孩子的安全问题。不熟悉的环境加上不熟悉的人，出了问题都不知道找谁。加上老师不希望孩子报名的态度，家长自然也就放弃了。“据我了解，孩子班上没有一个人报名。”

同样没有给孩子报名的还有家住西城区的郑先生。郑先生在7月6日收到了学校关于假期托管的通知，通知上只有一些基本说明，且写明不在本校上课，必须每天记考勤、穿校服、家长要按时接送。郑先生认为，通知中所提到的内容对于家长来说没有任何吸引力。其中既没有说明每天孩子的学习安排，也没有明确的服务内容，过于严格的要求更是丝毫没有减轻家长的负担。

“作为家长，我们还是希望孩子能在假期学点东西。如果托管班只是起到看管孩子的作用，而不能让他们学知识的话，我觉得意义不大。”郑先生还提到，通知中强调家中确实无人看管、社区不具备看护条件才能报名，感觉托管班的定位并不是很清晰。如果托管对象主要针对困难家庭，一般的双职工家庭自然也就不给老师添麻烦了。但其实大多数家庭是有假期托管需求的，而且是有期望值更高的需求的。所以希望以后这项服务能面对更广泛的人群、有更丰富的服务内容。

对于即将开始的假期托管服务，不少需要承担托管任务的老师显然也还没有做好准备。“一个学生12天的托管费只有360元，能给老师的显然就更少了。”一位在海淀区某小学工作的老师表示，本来老师每年的寒暑假都是令人羡慕的“福利”之一，也是老师工作放松和调整的时间。现在还要工作且没有收入保障，大家内心其实都不愿意。一位在西城区某小学工作的校医也抱怨：自己所在的学校是此次北京市暑期托管班的试点校之一。老师们或许还能倒休，可校医本来就没几个人，自己只能坚守岗位。看来今年的假期是要泡汤了。

北京的假期托管班将于7月19日正式开班，最终效果如何还未可知。但无论如何，学校开展“公办暑期托管”都是政府的惠民之举，在减轻家庭经济负担的同时也减少校外培训给孩子带来的压力，体现了政府对百姓诉求的回应。只是从目前的情况来看，政策虽好，但在全面铺开之前，还应进一步充分听取社会各方意见，尤其是教师的真实声音。同时，要积极开展各类有益孩子身心健康的暑期活动，让学生在暑期托管中充分体验到假期之乐。真正把“公办暑期托管”这件民生好事办好。