于素梅

“双减”政策出台后，体育备受关注，学校、社会、家庭对体育的关注度更高更强，诸多学科类培训机构也在深入思考转型发展，体育学科成为大家共同关注的焦点，体育教育迎来了实现快速发展难得的机遇，新时代，在“双减”背景下，体育教育如何抓住机遇、迎接挑战，实现高质量快速发展？

定准位、把好向、掌起舵，体育教育必将一路领航。体育是教育的重要组成部分，体教融合将因“双减”而被快速推动，“双减”政策聚焦“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”的深层内涵，体现加快推动体教融合，促进学生健康发展、提升人才培养质量，办好人民满意的教育。体育在德智体美劳五育中最不可或缺，最能体现素质教育，肩负实现通过体育锻炼使青少年“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。毋庸置疑，体育教育快速发展要“定准位”，强化生命教育的属性，把握体育促进生存保障、提升生活质量、彰显生命意义之价值；体育教育快速发展要“把好向”，体育课程需要一体化建构与改革，体育有自身逻辑并体现着科学育人。体育教育要面向“两全”，强调全体学生的全面发展；体育教育快速发展要“掌起舵”，人人离不开体育，“双减”助力体育将成为教育发展中颇具凝聚力的学科教育，多元挖掘体育的功能和价值，体育必将一路领航。

提质量、调结构、强服务，体育教育必将实现突破。体育教育的主渠道学校体育，从《全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》到《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》，都聚焦学校体育的发展与变革，乘借“双减”之东风、“体教融合”之良机，体育教育快速发展的底层逻辑，体现丰富和完善学校体育。时不可待，打造课堂高质量，根据学校实际开齐开足上好体育课，强化体育课教学，教会学生想学、该学的知识技能与科学锻炼方法，为勤练、常赛提供保障；调整优化大课间，结合课堂内容上满上够做好大课间，优化课间活动结构，内容不远离课堂，力求达到能增强学生体质、提高运动技能、养成锻炼习惯；精准服务课后练，按照“双减”要求做实做准把好课后练，优选提供课后延时体育锻炼内容，开发课后服务体育锻炼课程，丰富课后创新体育锻炼方式。提升质量、优化结构、精准服务，实现突破。

体育教育快速发展已势不可挡，学校体育强化育人已迫在眉睫。提升德智体美劳全面发展的人才培养质量，体育非但不能缺位，更要肩负重任，加快促进青少年学生身心健康全面发展，为人才培养奠稳基，护好航。

(作者系中国教育科学研究院研究员,体卫艺教育研究所副所长）