本报记者 张惠娟

“基础教育是现代国民教育的根基，是打基础的教育。基础教育关系每一个家庭，是重大民生，关系党和国家事业后继有人，是党之大计、国之大计。实施‘领航计划’，是在教育部的支持下，由中国教育学会精心设计的培训项目，旨在聚焦新课程改革，针对教育行政干部、校长、骨干教师和教研员进行有针对性的培训，推动基础教育新课程方案和课程标准落地实施。”在8月2日“领航计划”福建省2022年培训项目开班式上，全国政协教科卫体委员会副主任，中国教育学会会长朱之文表达了他对中国基础教育的发展期待。

早在2020年，中国教育学会与福建省教育厅签署了合作协议，针对普通高中骨干教师，教育行政干部等群体开展了一系列培训。今年的培训，聚焦义务教育新课程改革。

从8月2日到10日，“领航计划”分别针对市县教育局局长、领军校（园）长、青年骨干教师（教坛新秀）和初中学科教研组长4大群体安排了密集的专项培训。在朱之文看来，这些群体都是基础教育改革发展的中坚力量，在落实新课程方案和课程标准、推进基础教育高质量发展方面肩负着重要使命。

中央对基础教育历来高度重视。党的十八大以来，先后出台《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，对基础教育各个学段改革发展作出顶层设计和全面部署；近两年，又先后就德育、体育、美育、劳动教育出台专门文件，先后颁布实施新修订的普通高中教育和义务教育课程方案和课程标准，并以前所未有的力度推动“双减”政策落地。

“中央围绕基础教育采取的一系列重大举措，尽管在不同的学段分别有不同的侧重点，对德、智、体、美、劳‘五育’分别有不同的着力点，针对不同的问题分别有不同的破解之策，但归结到一点，都是要实行‘五育并举’，推进基础教育高质量发展。”朱之文表示，党的十九届五中全会明确提出，要构建教育高质量发展体系，加快推进教育现代化，建设教育强国。这是中央对教育工作提出的总要求，也是贯穿基础教育工作的主题主线。要贯彻落实中央的这一要求，关键是把握好两个关键词：第一个是“高质量”。要将“高质量”作为统领，基础教育工作做得好不好，关键看在高质量发展上有没有新作为、新进展、新成效。第二个是“体系化”，这也意味着，“高质量”的要求是对全体基础教育工作者提出来的，在教育行政、学校管理、课程教学、教研创新、校园文化、考核评价等各个环节都要体现。

课程改革的新蓝图能否变成现实，关键在落实。“只有全体基础教育工作者都能自觉地将思想和行动统一到高质量发展的要求上来，准确领会中央的政策意图，并能结合地方实际、学校实际、学生实际贯彻落实，高质量发展的蓝图才能变成现实。”朱之文说。

“教育局局长、校长、园长、青年骨干教师工作在基础教育一线，承载了孩子们的未来和家庭的期望，在实施新课程、推进基础教育高质量发展方面肩负着重任。”朱之文希望，通过培训各位学员能够进一步深刻领会中央有关基础教育重大文件的出台背景和政策意图，进一步深入思考本地区、本学校、本学科高质量发展的问题与对策，进一步科学合理规划自身职业发展，进一步增强办学治校、教书育人的能力。同时，也进一步结识更多志同道合的朋友和伙伴。“我们期望，通过大家的不断成长，带动区域更好地实施新课程，推动全国基础教育高质量迈出更快的步伐、取得更大的成效。”朱之文期待。