从蔡元培在1912年首次将美育作为我国的教育方针至今，关于美育的系统思考与实践已在我国走过了百年。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作。2018年习近平总书记在全国教育大会上强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出：“到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。”2022年3月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，通过改革艺术课程设置、增加艺术课程比重、培养学生艺术特长等举措，促使学校美育内容多元化、体验丰富化、功能立体化。诚如蔡元培所言，“凡是学校所有课程，都没有与美育无关的”。那么如何发挥美育在全面发展教育中的动力作用？如何保障全体适龄青少年都有机会接受高质量美育？本期让我们与学者们一道共同探讨如何进行美育提质。

——编者