随着中国特色社会主义进入新时代，人民政协作为中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，也迎来了新的形势、新的任务。加强人民群众对政协工作的了解、对协商文化的认同显得尤为重要。新时期高校承担着培育时代青年的重任，要引导大学生走近协商民主，就需要高校主动积极作为，将协商文化融入大学生思想政治教育中来。

充分认识到协商文化在思政教育中的重要性。国家治理体系和治理能力现代化建设，促进了人民政协工作向基层延伸。基层社会治理中的社会多元主体参与、相互协商合作的基本模式与人民政协政治协商形式高度契合。相较于“命令—服从”式的权威性社会治理体系，由基层政协参与下的民主协商模式具有察民情、表民意、聚民心的功能和作用。大学生以其受教育程度高、社会参与度高、发展潜力大等属性成为参与者中的中流砥柱。高校开展的大学生思想政治教育，将人民政协的协商文化融入其中，由大处着眼，由小处切入，引导大学生学习运用协商的思路去解决实际问题，按照“协商于民、协商为民”的要求，助力政协协商的内容、范围、形式不断扩宽。

推动协商文化向校园延伸，提升各育人主体教育能力。人民政协协商文化是在一致性基础上实现多样性的丰富拓展。这是人民政协的基本属性决定的，各个界别的阶层属性、利益诉求都不尽相同，具有广泛的代表性，是统一战线多样性特点的体现。高校学生受其生长的地域、家庭环境、自身禀赋的不同，进而导致其人生目标、生活习惯、脾气秉性的区别形成了不同的诉求。运用好协商文化，本着协商民主所蕴含的有事好商量，有事会商量，众人的事情由众人商量这一协商文化的真谛，构建和谐的校园文化，给教育工作者提出了新的要求。首先，高校工作者要树立协商意识，改变老师“上位者”的身份观念，通过调动学生以协商讨论的形式解决身边事，让各种观点交流、沟通和互动，从而培育畅所欲言、体谅包容、和谐自由的协商文化。其次要适当培养引领学生的协商能力，认同支持协商的意愿，同时具备协商事件的相关知识、技巧等能力。

多措并举，调动各方资源，形成合力。第一，鼓励各地政协的文史专家和工作人员进校园，用历史梳理、理论宣讲、协商案例解析等形式，讲好人民政协故事，令学生心怀“国之大者”，增强政治素养；第二，通过举办模拟提案比赛、“如果我是政协委员”等形式，增进师生对人民政协运行机制的了解，为培育协商文化提供丰厚土壤。第三，培育协商文化要避免“一阵风”式的形式主义，高校要定期开展与辅导员和学生的思想交流，落实研讨机制、实践机制。

（作者单位：吉林农业大学学生工作部）