国家民委党组成员、副主任边巴扎西：

习近平总书记强调，要铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交往交流交融。明确指出要高度重视和加强中华民族史研究，从中华民族共同体的高度把握历史叙述权和话语权。国家民委认真学习贯彻总书记重要指示，把“加强各民族交往交流交融历史阐释和宣传教育”摆在重要议事日程，统筹谋划、合力推进相关工作。

一、全面推进《中华民族交往交流交融史》编纂工程。根据党中央决策部署，“三交”史编纂工程2021年10月正式启动，在中央统战部领导下，在各成员单位大力支持下，编纂工作有序推进，取得了阶段性成果。

二、持续深化中华民族共同体基础理论研究。强化统筹谋划，今年2月中央统战部、中央宣传部、教育部、国家民委印发《关于加强铸牢中华民族共同体意识理论研究体系建设的意见》。强化队伍建设，中央统战部、中宣部、教育部、国家民委已联合设立28家铸牢研究基地。强化平台载体，创办《中华民族共同体研究》中英文期刊。举办两届铸牢中华民族共同体意识研究论坛。

三、扎实开展铸牢中华民族共同体意识教育。会同教育部等部门印发《关于加强学校铸牢中华民族共同体意识教育的意见》。编写民族院校铸牢中华民族共同体意识教育教材。指导委属高校对学科进行优化调整，着力建强铸牢中华民族共同体意识研究院和中华民族共同体学院，积极培育中华民族共同体学一级学科。会同中组部、中宣部、中央统战部印发《关于加强干部铸牢中华民族共同体意识的意见》，联合有关部门举办系列专题培训班。

四、努力营造各民族交往交流交融的社会氛围。做好正面宣传引导，在主流媒体开辟专题专栏、开展主题活动等形式，广泛宣传各民族“三交”的历史事实和生动实践。推出“道中华”内外宣融媒体品牌，精心打造思想理论解读、民族交融史话、文明互鉴故事等图文视听产品，与委属媒体初步形成宣传矩阵。建好中华民族共同体体验馆，联合北京市在蒙藏学校旧址建成首个体验馆。讲好文物古籍中的“三交”故事，积极推动全国文博系统举办主题展。用好旅游促“三交”的平台，会同文旅部、国家发展改革委印发《关于实施旅游促进各民族交往交流交融计划的意见》，打造特色旅游产品和线路。

对于政协委员们提出的意见建议，作出以下回应：

关于铸牢中华民族共同体意识教育培训。国家民委将突出内容建设，继续打磨《中华民族共同体概论》教材，积极推动“三交”史研究成果的转化，提供更多大众化的宣教产品。深化学科专业调整，研究制定委属高校学科专业设置调整的指导意见。创新平台载体，开展铸牢中华民族共同体意识宣讲，指导推动各地各部门结合自身实际开展分众化宣讲，会同有关部门在文史展馆、人文景区景点、艺术院团等公共文化服务机构建设一批教育实践基地。

关于“三交”史考古成果展示。国家民委高度重视发挥文物在铸牢中华民族共同体意识方面的独特作用。2022年12月，与中国科学院考古所签署合作协议，今年初与国家文物局建立常态化合作机制，将按照“融合性”“共同性”的要求，抓好古籍的整理出版，搞好文物古籍的展览，编制反映“三交”的中国少数民族文物图谱。

关于构建“三交”宣教格局。国家民委正在统筹中央民族歌舞团、委属高校艺术院系，策划制作一批反映各民族“三交”的文艺作品。

中共中央宣传部副秘书长汤恒：

中宣部认真贯彻落实习近平总书记关于加强民族工作的重要论述和指示批示精神，从坚定拥护“两个确立”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的高度出发，将各民族交往交流交融工作作为国之大者来把握，把推动“三交”历史阐释和宣传教育落实在意识形态和精神文明建设各方面。

各位委员、专家提的问题重要、建议务实，对加强和改进工作很有帮助。从中宣部工作层面来讲，上述意见建议涉及理论宣传和研究、思想引领、文化涵育、舆论引导等方面。

在理论宣传和研究方面，大力加强习近平总书记关于民族工作重要论述的宣传阐释，做好习近平总书记著作的民族语言出版发行工作。发挥“马工程”和国家社科基金重要作用，推进铸牢中华民族共同体意识研究基地建设，资助各民族交往交流交融相关研究，取得了阶段性成果。下一步，持续做好党的创新理论武装，在年度社科基金课题指南中设置专门课题，持续推进中华民族共同体基础性问题研究。

在思想引领方面，委员提出支持以各民族交往交流交融为主题的实践教育基地建设，选树和推广一批促进民族团结进步的典型。这些年精心选树了不少各民族交往交流交融的先进典型，像新疆塔什库尔干的护边员拉齐尼·巴依卡，玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹等“时代楷模”，发挥了很好的示范引领作用。下一步，将继续选树民族地区的“时代楷模”、道德模范、“最美人物”、身边好人，会同国家民委深化“三交”实践教育基地建设，明确工作原则，制定评价标准，力争打造一批国家级教育实践基地。

在文化涵育方面，这几年，相关影视剧和纪录片数量不断增长，在每年主办的基层戏曲院团汇演中，注重选用少数民族地区院团剧目。下一步，还要在动漫、网游、短视频方面加大投入力度，体现“三交”内容。落实“十四五”出版、电视剧、文艺创作发展规划，创作推出一批民族题材文艺作品，让铸牢中华民族共同体意识更加深入人心。

在舆论引导方面，这几年持续用力，全方位宣传报道民族地区在经济、社会、文化等方面的发展成就，组织专题采访活动，召开民族地区专题宣介会、新闻发布会，举办“中国西藏发展论坛”，充分展示我国各族群众生活安宁幸福的景象。下一步，还要加大力度，继续做好相关工作，讲好民族团结进步的中国故事。

中共中央统战部分管日常工作的副部长陈小江：

委员和专家紧扣协商议题提出的意见建议，体现了强烈的责任担当和问题意识，为我们做好工作提供了参考。中央民族工作会议对加强中华民族史研究、构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育的常态机制、促进各民族交往交流交融作出全面部署，中央统战部会同有关部门对各项工作进行了细化安排。

关于利用考古遗址讲好各民族交往交流交融历史。我们鼓励包括考古学在内的多学科共同参与铸牢中华民族共同体意识研究，支持开展有组织的科研，推动学术合作。目前，四部委建立的铸牢中华民族共同体意识研究基地启动了第二期，涵盖了多学科进行交叉研究。下一步，我们将推动各基地立足学科优势，明确分工、加强协作，不断深化研究工作。

关于加大人才培养力度，实施民族领域专家学者强基工程。铸牢中华民族共同体意识研究基地聚集了很多从事民族研究的专家学者，也培养了一批优秀的中青年学者和博士、硕士研究生，我们将通过支持基地建设、加强学界联系引导等方式，不断加大人才培养力度。

关于编印权威的教材和教育读本、改进宣传教育内容和形式、建设教育实践基地。中央民族工作会议已对编辑出版铸牢中华民族共同体意识相关读本作出专题部署，我们已会同国家民委编写出版中央民族工作会议精神学习辅导读本，正在编写习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想学习读本，并参与有关教材的编审工作。

教育部党组成员、副部长孙尧：

党的十八大以来特别是中央民族工作会议以来，教育部深入领会、认真贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，将铸牢中华民族共同体意识主线融入立德树人根本任务、贯穿学校教育各方面全过程，通过制定印发指导意见、编写修订相关教材、组织教师专门培训、建设优质教学资源、丰富教学实践活动、创设良好育人环境等加强铸牢中华民族共同体意识教育工作。下面，简要回应委员意见建议。

关于专题教材。已组织编写了初中版《中华民族大团结》专题教材并在全国投入使用，小学版《中华民族大家庭》专题教材已完成试教试用。与此同时，国家民委正组织委属高校《中华民族共同体概论》教材试讲并取得较好进展，其他高校也在借鉴。下一步，在中央统战部的统一协调下，教育部将配合国家民委，进一步做好高校教材推行使用工作。

关于人才培养。现在国家级教师培训计划已专门设置了铸牢中华民族共同体意识研修项目，相应的专题模块也已列入民族地区教师培训项目，中小学教师需要在5年内完成360学时的培训任务。中央组织部和教育部正组织对民族地区中小学书记、校长进行轮训，现已开展8期培训。

关于《中华民族交往交流交融史》成果转化。下一步，重点将《中华民族交往交流交融史》编纂的成果有效转化融入高校思政课教材及相关课程内容中。同时，将铸牢中华民族共同体意识教育工作落到实处，使学生在学习过程中正确认识中华民族共同体，进而树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。