2023年高考顺利结束，随着不久之后考试成绩的陆续揭晓，相信一些考生又要开始为志愿填报犯愁和纠结了。我的分数是多少？我该填报哪所大学呢？哪个专业热门？
我在大学工作20多年，经常遇到这样的现象，有的学生并没有填报这个学校或专业，偏偏被调剂录取了，来了之后内心很沮丧，这不是我心仪的学校啊。还有的学生没能被录到自己喜欢的专业，有的专业自己并不是很了解，就随手一填“凑凑数”，结果真被录到这个专业了。当然，我也遇到过很多压着录取线进校的学生，志愿填报的精准度很高，“一分也没有浪费”，妥妥的幸运儿。
面对严格规范的志愿填报规定与程序和全国众多高校的招生政策、专业设置、培养方案等庞杂信息，如何选中自己的“梦中情校”呢？在这里，我来谈几点建议，供考生和家长参考。
一、知己：了解自己，选择适合。满意的选择，都是在知己知彼、“信息对称”的前提下进行的匹配。那些“一切都是最好的安排”的选择，都是在做足了前期功课后达成的。
知己，就是要了解自己的兴趣爱好、能力特质、专业倾向、发展规划等。“读懂”自己很重要，在学校和专业选择上，没有绝对的好与坏，也不能简单粗暴地根据专业的“冷”与“热”来做决定，切记适合的才是最好的。
读懂自我，要回答“我喜欢做/学什么”“我擅长做/学什么”“我想要做什么”“我适合做/学什么”等问题。填报志愿前，考生要对自己有一个比较全面的了解，自己是“社牛”还是“社恐”，喜欢“宅家”还是运动，将来想考编考公还是想读研升学等等，这些问题自己要多问自己，梳理出答案或偏向。此外，在选择专业时，还要根据自己高中各门学科的强弱程度，结合高校专业与高中学科的连接情况进行分析，考量自身实际与现实需求，准确定位，找到适合的专业。
对于刚刚成年，或者部分仍未成年的高考生而言，读懂自己并非一件容易的事，一方面可以通过自我观察，了解自己内心真实的想法和倾向；另一方面，也可以借助一些心理测试，如使用霍兰德职业性向测验量表等，帮助认识自我。此外，还可以通过了解父母、亲友、老师、同学等对自己的评价，更好地认识自我。
二、知彼：精准匹配，双向奔赴。知彼，就是要知晓社会环境、职业环境、大学和专业环境。考生可以从“国家和社会需要什么人才”“未来发展需要什么职业”“大学和专业怎么样”这三个方面来做综合考量。作为未来的建设者，个人的选择要和国家、社会的需求紧密对接，与时代同频共振，共赴使命，才会实现更大的人生价值。在职业方向的选择上，要“风物长宜放眼量”，以长远的、发展的眼光来做判断。社会处在不断的发展之中，现在热门的职业，若干年后未必仍然红火，相对应的，现在“冷门”的职业，未来或许会迎来大发展。考生要提前做好生涯规划，尽量使报考的专业“既有效，又有用”。
针对大学和专业环境，要了解心仪学校的定位、特色、优势、地理位置、交通状况等信息，精确匹配自己的实力与兴趣。对专业的内涵，不能仅凭字面含义，按自己的理解简单地想当然，要全面了解目标专业的课程设置、培养方向、培养目标、培养要求等。此外，相同名称的专业在不同类别院校中的培养方向和侧重点也会有所不同，这也是考生需要注意的。
此外，还要了解自己心仪大学在自己所在省级行政区里的招生数量、往年的录取分数和排名情况等，尽量精确地判断出自己与目标院校及其专业的匹配情况。这些信息，可以通过浏览高校招生网站、查询招生指南、电话咨询等方式获取。信息了解得越全面，越有利于自己作出准确选择。
需要注意的是，在选择志愿过程中，家长和考生之间要充分沟通，尽量达成一致意见。在关乎孩子未来发展的重要选择上，家长不要大包大揽，独断专行，不顾孩子感受，自己替孩子做主；考生也不要盲目服从家长的决定，隐藏内心真实的想法。我的事情我做主我承担，这应该是考生应该遵循的社会处事规则。
三、知方法：梯次配置，报满志愿。志愿填报时，考生可采取“冲、稳、保”的方法。靠前的志愿建议“冲”，就是填报那些根据自己掌握的信息分析判断出的高于自己考分的学校，搏一把、拼一拼，“梦想总要有的，万一实现了呢”。有的学校在某个年份，会出现“小年”现象，填报考生数量不多，相应地录取分数线较平时低，这样就很有可能“冲”成功。中间的志愿建议“稳”，就是求稳，填报和自己分数匹配度高的高校。什么样叫“稳”？就是以自己的考分被录取进填报的高校是基本没有风险的，在不出意外的情况下，能够妥妥地被录取。最后的志愿建议“保”，填报保底高校，确保能被录取。也就是说，考分要远远高于这些高校的录取线，确保不发生“滑档”这样的“黑天鹅”事件。这样，即使前面填报的所有高校都没有录取，保底志愿也能“兜住”底盘。当然，保底高校的选择上也不要委曲求全，不要填报那些自己内心排斥的学校，如果被录取了，自己会很后悔和懊恼。
俗话说，“七分考试，三分填报”，考得好，还得志愿填得好。记住“适合的才是最好的”，提前做好功课，有备而来、从容填报，相信一定能把志愿填好、填稳。祝愿所有的考生，都能在金秋时节，如愿走进自己心仪的高校，开始崭新的大学生活。
（作者系扬州大学副校长、教授）
