包丽案宣判这样一个特殊的时间节点，再次引发笔者和刘文利教授对亲密关系建设相关问题的思考和关切。

包丽的去世令我们遗憾，而在这样的新闻消费之外，编者希望能通过本期的文章让更多的孩子、更多的青年以及未来的更多家庭受益。

包丽去世不久之后的2020年6月，笔者走进北京师范大学刘文利教授给本科生开设的“人类性学”课。当过几年教师的刘文利30多岁时曾赴美留学，在美国的大学课堂上，她看到老师们大大方方的谈“性”，谈“两性关系”，谈基于亲密关系的全面的家庭关系和社会关系建设。刘文利被震撼了，基于自己年轻时代相关教育的缺失，她返回国内矢志不渝地推动性教育，2011年前后，即使北师大这样的高校，性教育依然非常陌生，刘文利的策略是，和艾滋病预防教育结合，悄然地把性教育的内容融合进去。慢慢地，几年过后，刘文利的“人类性学”课成为北师大最受青年学生欢迎的公选课之一。

记得笔者走进教室时，男女青年们正在分组讨论相关话题，落落大方，反倒是笔者自己有些惊讶，惊讶背后看到的是时代飞速的进步。接受了这样的洗礼，想必男青年面对刻板文化会少一些痛苦，而女青年则会更懂得自我尊重和保护。而刘文利则提醒我们，她所倡导的全面性教育的背后是关于尊重、关于两性关系，以及围绕着两性关系产生的关于婚姻家庭教育等的系列关系的建设问题。无论男孩女孩都需要性教育，而且越早越好。最近，刘文利在接受某媒体采访时说：我希望再给我十年，我希望完善基础教育阶段性教育教材的编写。

刘文利的执着让笔者感动，邀约这次写作时，她正因为新冠病毒的感染病得不轻。

（贺春兰）