习近平总书记强调，建设教育强国是促进全体人民共同富裕的有效途径。教育在乡村振兴中具有基础性、先导性作用，以振兴乡村教育赋能乡村振兴，是教育的职责和使命。近期，北京师范大学深入各地开展主题教育调研，探索以教育改革发展促进乡村振兴的有效路径。基于调研，提三点建议：

从思想先行和理念更新着手，提升各级政府对新时代教育工作的理解和认识。建议组织部门在干部培训中专门设计教育模块，引导党员干部树立科学的教育观、人才观，以系统思维和宏阔视野统筹推进当地教育事业，进一步提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。

从“优师计划”师范生着手，培育乡村振兴的人才先遣队。去年，习近平总书记给北师大“优师计划”师范生亲切回信。为更好发挥“优师计划”师范生在全领域的辐射引领作用，建议：在招生方面，选取部属师范大学作为招生改革试点，参照“强基计划”招生模式，增加面试、心理测评等环节，注重教育报国情怀，甄选乐教善教的好苗子；在培养方面，扩充学生的乡土乡情知识和科学素养，出台毕业后攻读教育硕士的配套政策，探索构建学历提升阶梯体系；在就业方面，参照选调生制度，将“优师计划”毕业生纳入就业所在地的人才序列，让他们成为促进当地教育和经济社会发展的重要驱动力。

从实践调研和理论研究着手，高位谋划以教育改革发展促进乡村振兴的有效路径。建议由相关部委联合设立一批重大课题，定向委托给相关领域的国家智库或教育质量监测平台等研究机构，科学预测人口变化、城镇化等对教育需求的影响，深入研究各地区经济结构和产业结构对人才供给的个性化需求，指导各地区加强城乡和学段教育资源统筹，动态调整乡村中小学等基本公共服务资源配置，定制推出诊断报告、白皮书、咨政建议，推动乡村实现精准振兴、有效振兴。