大学，是培养人才的摇篮，无论过去、现在还是未来，都是年轻人的梦想之地，都承载着万千家庭的诸多期盼。大学更是为各行各业培养和输送了众多人才，推动了经济社会的进步和发展。

一些具有传统认知的父母，认为孩子考上了大学，就可以拿个“金饭碗”，潜意识中把上大学取得大学文凭看作是就业的“通关文碟”，想当然地觉得孩子大学毕业了，就应该有份体面的工作。但这在高等教育日益普及化的今天，是具有一定难度的。随着国民受教育水平的整体提高，上大学与现实中的个人理想就业，与过去相比，正相关关系已有所减弱。大学的功能和使命，并不是只让年轻人理想地就业那么简单，还在于塑造一个个人格健全、思想独立、价值观正向的个体。大学教育注重的是素质的提升、能力的扩展、眼界的开阔和判断力的增强；大学教育培养人的见识，使人对事物具有深刻的分析力和洞察力，让人能透过现象看本质。此外，上大学的过程，也是一个与优秀者同行、与智识者为伍的过程，通过大学教育，读千卷书、行万里路，锻就“虽千万人，吾往矣”的勇气，为日后的就业和创业打下扎实根基。

一个人知识的获取、见识的培养，固然可以通过多种途径，但上大学无疑是最重要的途径。即使一些研究型大学更偏重理论和探索，但在其学术研究的习练中，系统知识的获取、治学方法的领悟、研究精神的养成等，最终都导向了能力、识见、胆魄与判断力。如果一个人在应该读大学时选择了放弃，在应该深入而广博地读书时没能潜心研读，留下的只能是终生的遗憾。可以说，从某种程度而言，系统的大学教育是社会教育等其他教育无法替代的。

人的内在天分，与人的外在形态一样，总是各有不同、存在差异的，就如林中诸木，总有树种、粗细、高矮、曲直等不同，但却自有其生长成才的空间与土壤。社会对人才的需求是方方面面的，既需要综合型人才，也需要实干型人才，还需要专业性人才等。理想的大学与一般院校的不同，主要在于教育资源等外在因素的差距，而这些并不能直接决定一个人的人生。不仅个体的主观努力可以弥补这些外在因素的差距，而且今天高度发达的资讯和交通，也为大学间的资源共享提供了极大便利。同时，一些地方院校在谋求发展时，千方百计吸纳更多人才、聚拢更多教育资源，也在客观上压缩了不同院校间资源方面的差距，为一些地方院校的学子提供了接受优质教育的机会。

总之，大学是学者乃至大师等人才荟萃之地，是知识汇聚之所, 是新思想、新观念的发源地，是新科技的诞生之地，也是年轻人交流思想相互启迪之所。