案由：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，出现了“冷了补习班、热了运动场”“体育场馆周末爆满”等现象，体育正逐渐被学校、家庭和社会所重视。“双减”政策实施给学校体育工作带来了新的挑战，如何充分把握这一政策机遇，采取有针对性的措施促进学校体育发展显得尤为迫切。

建议：优化师资配置，加强体育场地设施建设。探索实行教师动态核编制度，补齐教师岗位编制。提高现有体育教师队伍的专业素质与水平。还可通过政府购买公共服务的方式，聘请校外专业人员参与学校体育工作。不断加大学校体育场馆设施建设的力度，满足基本体育教学与学生课外体育活动的需要。

围绕合作共育愿景，增进家校沟通。通过开展“参与式”教学课堂、亲子运动会、体育比赛月等活动，为家长提供参与学校体育教育的渠道。借助网络信息技术，构建家校体育交流网络平台，实现体育家校合作教学的有效性。

促进与校外体育培训机构的协同发展。建立健全体育培训机构的校园准入机制和多元主体协同监管机制。

落实完善体育课后服务。首先从国家和政府层面制定相应的政策制度，明确发展模式和目标，出台相应的指导性意见。其次，完善学校课后体育服务政策，包括体育教师专业水平要求、外部资源引进措施、体育培训机构合作模式等。此外，政府应当建立健全体育课后服务的评价、保障机制，将体育课后服务开展情况与成效纳入学校教育质量评价考核中，制定课后服务经费保障办法，采取财政补贴、服务性收费等方法确保经费筹措到位，政府学校家庭共同承担，保障校内体育课后服务稳定开展。