采访武向平委员，我们真正看到了一个浪漫、诙谐、朴素、真诚甚至有点可爱的科学家的样子。

“我们就重点讲讲科普，讲讲科学教育，我就喜欢做这个，我的经历什么的都不重要。”甫一见面，武向平直奔主题，向我们分享他给青少年做科普的快乐。

采访间隙，我们探讨了一个颇为浪漫的问题：仰望星空，看到的是什么？有人说，看到的是满天星辰，是神话中的畅想；有人说，是深邃无边，是科幻的星际；有人说，是神秘无尽，是未来的方向。

武向平虽未直接回答这个问题，但他却兴奋地告诉我们：“要永远保持孩子们的好奇心，留住孩子们的好奇心。”

他说，孩子们眼中闪烁的求知的光芒，不亚于浩瀚宇宙中的璀璨星光。其实，宇宙星辰里不仅藏着孩童的好奇和幻想，也藏着他自己的“诗和远方”。

采访过程中，我们豁然明白，这样的好奇，源自他内心对探索未知的真情、热情和痴情。他一再强调，科学研究就是创新，要探索新的东西，了解新的世界。

这让我们突然想起几年前本报策划的《追问陈凯先之问》系列报道发出的追问——中国科技的辉煌历史，为什么会在近代出现停滞？中国的下一代科学家在哪儿？

多位接受本报记者采访的科学家委员给出了一个带有共识性的答案——要激发孩子们对于科学的好奇心，培养孩子们的科学兴趣，让他们喜欢科学、爱上科学，未来才可能走上科学研究的道路。

这不就是牛顿、爱因斯坦等享誉世界的大科学家的成长之路吗？这不就是武向平院士孜孜以求从事科学教育要达到的目的吗？