“守正，守的是马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度……”第十届全国政协委员，第十一、十二届全国政协常委，中国书法家协会名誉主席苏士澍的参展作品《守正创新》，用楷体字端庄严谨地书写着习近平总书记在文化传承发展座谈会上对文化建设守正创新所作出的深刻阐述。

“守正创新，离不开中华优秀传统文化，而书法是中华文化瑰宝。”徜徉于书法作品展区，苏士澍边浏览历代书法名作边告诉记者，“书法教育贯穿于中国古代历史全程，承担了为国家培育人才、教化人心、建构文化等使命。近年来，书法教育取得了全面、快速、科学的发展。”

加强书法学科建设，是全国政协书画室一直重点关注的议题，也是苏士澍在本职和履职中所关注的议题。

为此，2009年在全国政协十一届二次会议第三次全体会议上，苏士澍代表全国政协书画室作了《加强青少年汉字书写教育刻不容缓》的大会发言，建议教育主管部门加强对书法教育重要性的认识，并在基础教育阶段开设书法课、研制书法教材、培养书法教师。“2011年，教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》，要求小学三至六年级，在语文课中每周安排一课时的书法课。2013年1月，教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》，规定从2013年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。”苏士澍说，中小学书法进课堂，让书法逐渐普及开来。

2014年3月全国两会，苏士澍再次作了题为《写好中国字 做好中国人》的大会发言，建议切实落实《纲要》，解决好师资、教材等问题。“2015年，国家审定通过了11套书法教材，并于2015年秋季学期正式投入使用，为全国中小学开展书法教育提供了必要保障。2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，对包括书法在内的传统文化传承工作提出了明确要求。自此，中小学书法教育进入了有课时保障、有教材支撑的教学体系。”苏士澍说，这些成果都离不开全国政协的积极推动。

“除了基础书法教育的普及化与规范化，高等书法教育也得到全国政协的支持。”让苏士澍留下深刻印象的是，2018年6月全国政协就“书法进课堂的师资队伍建设问题”先后赴河南、北京两地的多所高校开展调研座谈，调研结束后这一课题形成相关政协信息专报。而后，“加强书法学科建设”被列为2019年40个重点提案之一。“经过调研、论证，专家们认为，书法学科已基本形成了一个完整的、系统的、科学的学科体系。”苏士澍说。

对于书法学科建设，苏士澍可谓如数家珍：据2023年统计，全国范围内（含港、澳、台地区），开设书法学本科专业的高校176所、招收书法专业硕士研究生的高校138所、招收书法专业博士研究生的高校45所。可见，书法学科领域内有一定数量的学位授予单位，已开展了较长时间的科学研究和人才培养工作。“社会对书法学科人才有较稳定和一定规模的需求，特别是在出版、教育、文博、文化传播和艺术创作等领域。更重要的是，书法学科已形成了书法史论、书法基础知识理论、书法创作理论、书法教育理论等较系统的书法理论体系、知识基础、研究方法和研究方向，且在各高校已形成书法史论、书法理论、书法艺术创作、书法教育、篆刻艺术创作等专业和研究方向。”尤令苏士澍欣喜与安慰的是，2022年9月，《研究生教育学科专业目录（2022年）》正式发布，自2023年下半年启动招生的研究生培养，按新版学科专业执行，书法正式成为一级学科。

“这是过去30年书法高等教育深耕厚积的结果，也是全国政协弘扬优秀传统文化的重要成果。”苏士澍建议全国政协继续关注书法教育相关议题，“作为一名老政协委员，我愿意随时等候召唤，贡献自己的绵薄之力”。