全国政协委员，北京协和医院麻醉科主任 黄宇光

医疗和教育有相通之处。我是一个临床大夫，在北京协和医院工作多年的经历教育我，临床临床，我们要围着床来转，因为床上有病人，医疗服务要体现一切以病人为中心。另外一点，我们要提供优质的医疗服务，不管您在医术上有多牛，要提供的医疗服务不仅仅是治病，你的眼里还要有人，病人是一个鲜活的生命，他有情感，你还要对他有足够的敬畏和尊重。我想教育界也要对学生提供优质的教育服务。就如医生要让患者更好，我想教师工作的目的是让学生未来超过我们。从这个角度来说，一定要调动学生的学习内驱力和积极性。在医生圈里有一张照片广为流传：医者对着一个小患者低下头认真听他的表述，我觉得我们教师应该去倾听再倾听，这样才能够做到师生同乐同行。

理想教育文化讲“合作对话式”课堂，课堂上创造“尊重、平等”的对话氛围、师生结成一起探究问题的成长共同体，最终激发学生主动探究的兴趣，变“要他学”为“我要学”。这背后是教师观念的转变：从知识为上到眼睛里有学生。这和我们医界讲的从医生孤军奋战面对疾病到眼睛里有病人，和病人一起攻克疾病，道理上是一样的。关键是，这样的理念讲着容易，做到并不容易。而难能可贵的是，理想教育课题组通过系列可操作的手段，从制度性评估到氛围的创设，引导、帮助、支持老师们，实现了这样的转变。

（本组稿系作者在北京市朝阳区教育文化建设暨“理想教育文化”实验分享会上的发言，题目为编者所有。）