作者：青觉

我是一名大学教师，教书育人是我一直的追求和本分，无论在课堂上，还是在写作中，我都希望能够将自己各方面收获融入其中。我所从事的民族理论与民族政策研究，需要进行大量的实地调研，因而自年轻时就不断走南闯北，深入边疆农村牧区的田野之中，用眼睛去观察、用身体去感受各民族同胞的真实生活，了解他们对党中央政策的认知，见证他们的勤恳与奋斗。多年的田野经历让我在授课时能有更丰富的素材，也让年轻人借此“看到”、听到我国各族人民的美美与共，让学生们产生浓厚兴趣，从而达到育人的目的。

成为政协委员之后，我开始思考这样一个问题：如何将工作新经历所带来的新认知、新收获，转化为知识传授给年轻学子？对学生而言，民族理论与民族政策的学习往往与中国的当下挂钩，无论古今中外的对比，还是社会基层的实际运用，以及群众的观点看法，都需要他们亲身去认识、理解、感悟。因此，我决心将政协工作的所思所想都积极地与学生们分享，也鼓励他们主动调研实践，将理论与实践紧密地结合。

2019年全国政协召开双周协商座谈会，围绕“做好新时代城市民族工作，促进各民族交往交流交融”建言。会上，我提出少数民族的“市民化”不应止步于一张城市户口，而是要使他们从观念和生活上真切地“融入”城市之中。会后，我决定将这一思考继续系统性地深入下去，并结合中央政协工作会议、中央民族工作会议中有关精神传达给学生们，进一步开展研讨活动，希望以此激起学生对相关议题的兴趣与思考，让年轻而有朝气的思索能够转化为研究成果。因此，我常常会在课堂上穿插一些时政要点，让他们及时了解党和国家的有关最新信息，从而引导年轻人树立正确的价值观念。在国家重大会议召开后，我也会及时向学校和学院传达中央的重要精神，例如2022年的全国两会之后，我在校内外平台开展宣讲活动，积极传递两会最新精神，传达“中国政治制度”理念，并围绕“中国之治”、中国共产党的执政理念、人民至上等议题展开宣讲。我一直坚信，青年是中国的希望，而老师则承载着培育希望的重要职责，用正确的思想和立场引导他们，让青年们在推敲斟酌中树立正确的立场，了解时势动态，以冷静的沉思替代浮躁的喧哗，才能凝聚起年轻的力量，坚实迈好中华民族伟大复兴的每一步。

立德树人，是教育的根本任务，大学阶段更是帮助年轻人树立正确价值观的关键时期。对于学生，我始终秉持以心立德、于行树人的理念，一方面在传授知识的同时，向这些晚辈讲述一些人生经验，鼓励他们处理好各种社会关系，另一方面，对待性格各异的孩子们，我也以不同的方式督促教育，在相处之中慢慢寻找适合他们成长发展的道路。

作为政协委员，站在更高平台上观察事物，让我对之前的所见所思有了新的感悟。2018年，我申报并主持国家社科基金研究阐释党的十九大精神专项“中华民族共同体意识研究”，先后就中华民族共同体意识的核心概念、建设原则与实践逻辑等基本理论问题展开研究。2021年，我成功申报了国家社科基金重大项目“中国共产党推进中华民族共同体建设的理论与实践研究”，将中国共产党的百年历程同铸牢中华民族共同体意识结合起来进行研究。

政协的平台让我的视野变得宽阔，也愈发感到责任重大。老师的本职、学者的视角同政协委员的职责相结合，能够让我在相关理论政策研究上添一些“砖”、增一些“瓦”，为国家政策的制定和实施出一份力，同时也培养出一批批优秀的年轻人。对此，我感到十分的荣光。