“贝壳城堡”“风帆奇遇”“鲸奇剧场”，充满童趣和想象力的海洋元素空间各具特色，书架高度、服务台高度、桌椅高度“量身定制”……7月8日，宁波少年儿童图书馆开馆。一应俱全的书籍、丰富多彩的活动，让这座“童话里的图书馆”吸引了众多小读者。

据宁波市政协委员、宁波图书馆馆长徐益波介绍，宁波少年儿童图书馆总面积20430平方米，一楼至二楼为主要阅览空间，设有分年龄层级阅览室、自助阅览室、国际童书馆、无障碍阅览室、益智玩具馆等借阅空间。三楼为智慧互动空间，以传统文化、智慧创意、艺术鉴赏三大空间凸显宁波特色、科技创新、儿童友好三大元素，为少年儿童提供沉浸、立体的互动体验。有小读者家长说：这里不仅拥有传统图书馆的所有功能，更是少儿学习、交流、玩耍的文化新空间。

如今，越来越多的孩子走进图书馆，在多样化的阅读体验中获取知识，感受生活。如何提供优质高效的少儿阅读服务，宁波图书馆持续探索创新。

“用宁波话读《江雪》是什么样的？”“老翁钓的是鱼还是雪？”“柳宗元当时的心境是怎样的？”在宁波图书馆永丰馆，一场“我陪孩子读经典”活动正在火热进行中，大小书友与他们熟悉的北辰老师一起品读柳宗元“独钓寒江雪”的世界。现场几乎座无虚席，有家长告诉记者，“抽中一个讲座名额就像中彩票一样高兴。”

面对老师提出的问题，7岁的陈和飏觉得老翁在“钓雪”，不过为什么钓雪，他还说不清楚。从幼儿园中班开始，陈和飏就跟随妈妈和哥哥到宁波图书馆阅读和听讲座，书读得多了，还给自己起了字“子龙”，号“甬上居士”。他很喜欢这样的活动，因为老师讲得有趣味、有意思。

在位于宁波市莲桥第历史街区的屠呦呦旧居陈列馆，也有一群孩子正在“阅游甬城”。他们实地探访名人旧居，在老师的引导下共同阅读《屠呦呦传》的部分章节，还尝试用杏仁、百合、胖大海等中药材创意拼贴扇面。10岁的戴思齐幸运地“抢”到了这次活动名额，“科学课也提到过青蒿素，今天学的细节更丰富。”她高兴地说。“阅游甬城”是宁波市海曙区图书馆开展的少儿系列研学活动，让孩子们从一本书出发，进入城市实景，共读一本书，共走一个景点，共同探访一种文化。

在文化娱乐生活日益多元的当下，如何让孩子与书籍、图书馆有更多亲密互动？

包歆亦是宁波市鄞州区第二实验小学幸福校区的五年级学生，几乎每天都期待着走进图书馆。“排练、表演、配音，录制歌曲、手势舞……mini剧场的许多活动我都参与过，最难忘的是在绘本剧《森林图书馆》中扮演猫头鹰，增进了对图书馆各项业务和规章制度的了解。”

吕星月从2岁半起就开始参加宁波图书馆的活动，跟着老师听故事、做游戏，亲近非遗、参观展览、参加研学，“小朋友现在6岁，说起不少传统文化都头头是道，这离不开玩中学、学中玩的图书馆时光。”母亲梁晓雯说。

2015年，宁波图书馆推出“天一童读”，为14周岁以下儿童及青少年提供阅读指导和阅读推广服务，并不断衍生发展出“音阅树”“慧读”“童绘”“朗读”“童艺”等系列少儿阅读品牌，从视、听、读、演、互动多角度丰富阅读体验，服务方式不断向精准化、多元化、立体化发展。截至目前，已累计开展阅读推广活动2200余场，线上线下受众近400万人次。

“比如mini剧场结合手偶表演、彩泥绘画、真人演出等方式，拍摄绘本剧短视频，小读者全程参与配音、表演和道具制作。”宁波图书馆少儿事业部主任王盈说，“如此一来，少儿阅读推广真正成为沉浸式、立体式的。小朋友参与阅读、渴望走进图书馆的意愿越来越强，我们与小读者的互动和黏性不断加强。”

“孩子啊，请相信，在不停地翻过无数座山后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀！”5月12日晚，中学学生徐楚懿和母亲朗读了《在山的那边》，许多家长留言“给自己和孩子更多的勇气”。8岁的郎米多走进录音棚，分享了《沈石溪动物探索营》一书，成为他终生难忘的经历，“不仅长了见识，收获了自信，更加爱上了阅读和分享”。

一人一书，一起夜读。今年1月1日，宁波图书馆推出“天一夜读”阅读短视频，每日更新，以“短视频+深度阅读”的形式持续“圈粉”。截至6月28日，“天一夜读”推出180期，全网传播量超600万人次。

如今，打开“天一夜读”，成为不少宁波孩子每天的习惯。“现在很多小朋友都是互联网的‘原住民’，于是我们供其所需，用朗读短视频的形式吸引更多的小读者关注阅读这件事。”正如徐益波所说，读者在哪里，就要把服务阵地拓展到哪里。